写在前面：

   记得以前写过一篇日记，叫作《“巨蟹号”许菁》。许菁是这样的一个丫头，她聪明，她独立，她多情，她深刻，她叛逆……这是让我很欣赏但也很恼火的一个孩子。欣赏是因为这矮矮的小个子女生有着比一般高大的男孩儿都还饱满的思想，恼火则是因为她总是自以为已经看穿看透了现在的考试制度而不屑于为之低头。

其实我自己也是一个有些另类的教师。但是我是成人了，已过而立之年的我已经够成熟，所以我虽然和许菁一样也对现在的教育有诸多的不满，但是我现实也安然——我知道如果我还没有能力去改变什么的话，我应该做的不是鱼死网破，而是在自己的能力范围内作一些哪怕是温柔的抗争。

所以我一边如履薄冰地搞我的教学改革，一边小心翼翼地维护着中考的成绩。

家长们把孩子交给我，他们只有一个孩子，这些孩子只有一次中考，我不能让他们成为应试教育的殉葬者，但是也不能让他们成为了素质教育改革的牺牲品。

在这个夹缝中，老师是很辛苦的。更辛苦的是孩子们未必懂得你的辛苦：一类迟钝的孩子根本就不知道你在改革，而另一类比较前卫的孩子又埋怨你改革得不彻底。

青春是允许孩子狂妄的。

但是我们不能狂妄，责任感和反思意识都不允许我们狂妄。

这一次月考，许菁考差了，物理只有49分。我不晓得该如何安慰她和鼓励她。对于这样一个思想精神相当独立的孩子，有些话不说比说了好。

她在挣扎，很痛苦。这一次她交上来的练笔，写了整整一个作文本。她想死去，想逃跑，想沉沦，想毁灭。

但她终于没有。

如果“有”了，她就不是许菁了，不是“巨蟹号”了，不是我心目中的那个小精灵了。

我没有对她说什么，只赠她一句诗：

黑夜给了我们黑色的眼睛，

我却用他来寻找光明……

这么聪明的许菁，哪怕颈子还拗着，但是她一定懂的。

我们都在帮她。有两个老师比我做得更好。抄录许菁的原文，是为了向这两位老师学习。

有我们的“援手”和许菁的“自救”，我相信，应试教育这条河，淹不死我们的许菁。

“巨蟹号”永不沉没。

谢谢易老师

我物理只考49分。我自己都对自己失望。尽管我使了大把的气力在自己的理科上，甚至牺牲英语，语文的时间却弥补理科的缺陷。但是物理以49分来打击我，它什么也不说，却将我所有的付出都否认了。我可怜我自己。根本就是个理科白痴，拼命将分数往上挤又作什么用呢？

我都瞧不起自己了。白痴。

幸好易老师还愿意瞧得起我。大概是易老师也意识到我需要一个肯定。那种肯定不是同学们在我身边软绵绵的说：“不要伤心，下次肯定考得好的。”我需要有人来告诉我，其实我的物理很好，斩钉截铁地告诉我，我根本是个未崭露头角的理科天才。幸好易老师来及时填好了这个漏洞，以至于不再被灌入体内的寒风所吹袭，不再觉得僵冷而空虚了。

易老师找我谈话。几乎全是对我的肯定与鼓励。“许菁应该是个阳光女生啊，但是一个49分就把你整得一天到晚都阴起。”“一个49分而已，我还以为你会来跟我说‘老子下回一定肯94’”，“在易老师心中嘛，你还是的物理的强者”，“易老师现在跟你这样谈话，我为什么不找其它考40几分的人，说明老师还是看重你噻”……仅管我心里很清楚，易老师几乎是搜肠刮肚才凑齐这么一席令人听了美滋滋的话。我并没有老师讲的那么优秀，站在物理学的角度上，我显得很渺小，太渺小。但是谢谢易老师这样费尽心思地来拉我一把。真的是拉了我一大把，我即使完全了解你对我的肯定的真实性，清楚那是高估了我，但是它仍然如同滋润剂一样让我枯渴的信心又亮起来。甚至让我增添了一份骄傲。

但在此是，这样多一点点的自信，一分分的骄傲对我来说却是太重要了。

易老师说话总是比语文老师还要生动，幽默。易老师愿意施展一分他那诙谐来肯定一个渺小的我，真的多谢了。谢谢易老师如此“抬举”我，让我终于不再显得惟惟诺诺了。谢谢易老师，我亦不会让自己永远渺小下去。

谢谢李老师

今天要谢的人太多。是因为我看上去太懦弱？“许菁要走许菁的路，不能永远跟着别人的影子走。”李老师如是说。一语惊醒梦中人。

我又在沮丧些什么呢？眼看全班前七名各有进步，自己仍然处于垫背的位置，就开始小觑自己。这不是许菁的用风。李老师没有明说，但是从他的言语中我很容易明白到：许菁就是很骄纵，头抬得太高，老师不会夸赞我，所以我摔跟头。现在许菁总算摔了个大跟头，头又埋得太低了，老师得夸一夸让我知道自己的价值。

然后我真的知道自己的价值了。

李老师肯定我是个“自我的人。对呀！我本就是个那么自我的人，别人分高分低，排名靠前靠后都不关我许菁的事。许菁要关的是只属许菁的思想，许菁的创意，许菁的独立，许菁的进步。如今人家可以有732的总分而许菁只有寥寥的661也不用为此伤心难过。因为李老师提醒我，为点儿分数恼心的人不是许菁。我是个不服应试教育的人，前段时间正在被慢慢征服，亏得李老师给我一激灵，才让我免除了分数这样一个紧箍咒。

李老师用自己作例子，讲给我听那未来是难以预料的。他还自嘲道：“你看我哪点像个老师样儿？”我不禁破涕为笑。我也没个学生样儿。但人到世间走一道图个什么，不过是图个开心快活。“成绩上受了一点打击就不快乐了，那成绩再好了又是为了什么呢？”

真是多谢李老师提醒我，许菁是一个快乐过活的人。许菁不再陷在一次挫折中久久爬不起来了，为了维持自我，维持生活的真谛。谢谢李老师，我醒了。